1、使学生理解简单的加减应用题的数量关系，并能正确地进行解答。
2、培养学生观察能力、口头表达能力、收集信息和处理信息的能力。
3、培养学生发现问题和解决问题的能力，增强学生学数学用数学的意识。
4、渗透统计知识，引导学生学会看统计图。
5、多点运用实际场景，比如用钱买东西，付了多少，应该收回多少之类的。应用题应更注重生活的实用度，这个也是教育的意义。
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